01
     今天，一直在讨论一则新闻。
     江苏淮安一位高三班主任老师为陪伴学生，将办公桌搬进了教室，目前已持续了六十多天。
     数学课上完后她就坐到最后一排，批改作业、备课、观察学生。
     有学生称班主任的这种付出让她增强了自制能力，学习也更认真了。
     从网上可以查到，江苏淮安是3月30日高三年级正式复学，这位老师应该是在复学伊始，就开始在教室里办公了。
     首先应该肯定，这位老师一定是责任心强的好老师，但班主任老师去教室里办公，不同人的感受肯定是不同的。
     02
     校领导肯定喜欢。
     校领导肯定喜欢。
     领导想要的是什么，一是安全，二是成绩。
     班主任时时刻刻在教室里守候，学生的安全性有保障，成绩也有保障。
     相信很多领导都希望老师们去这样做，只是不好意思提出来而已。
     03
     大部分家长会支持。
     大部分家长会支持。
     家长和校领导的想法是一样的，快高考了，孩子不要出事，要提高成绩。
     班主任在教室里盯着，学生就不敢搞任何小动作，他们只能把最多的精力放到学习上。
     这样做虽然老师很辛苦，学生也不太自由，但肯定对提高成绩有益。
     而孩子上了这么多年学，不就是一个月后考个好成绩么！
     04
     学生们应该反对的居多。
     学生们应该反对的居多。
     班主任老师在后面坐着，感觉后脑勺在被一双眼睛盯着，那种感觉是不舒服的。
     有班主任在，谁上课敢说悄悄话，下课敢开玩笑，没事敢向同学借半块橡皮？
     特意问了儿子对此事的看法，他说：“老师做得是对的，但我心里不愿意让老师在教室。”
     接受采访的学生当然会说好话，但实际上，孩子在家里写作业，亲妈在旁边经常陪着孩子都会烦，别说是“班妈”。
     05
     其他任课老师会有人欢迎有人别扭。
     其他任课老师会有人欢迎有人别扭。
     班主任在场，课堂秩序更容易控制，如果是一个乱班，或者任课教师的课堂控制能力较弱，会希望有班主任在里面。
     当然，高三毕业班，这样的情形比较少。
     另外，对于一些见惯了大阵仗的老师来讲，不管谁在都照常讲课，也无所谓。
     而对于一些授课形式个性化比较强的老师，可能会反感班主任在场。
     其实老师授课也有相对的私密性，授课的对象完全是学生，和中间夹杂着一位同事，是不一样的，可能会影响老师的自由发挥，感觉别扭。
     06
     兄弟班的班主任可能会反感。
     兄弟班的班主任可能会反感。
     班主任的工作本身已经很累，在教室里办公，会牺牲日常的办公自由和办公效率，会大大增加工作负担。
     当事老师也承认，她现在非常累。
     而这种做法，不是每位班主任都能够效仿，都愿意效仿的。
     同事中有这么一位把班主任工作做到极端的老师，可能会把兄弟班的老师置于两难的境地，学也不是，不学也不是。
     07
     从暂时的效果上来说，离高考只剩下一个月的时间，老师严防死守，确实有助于改变学习风气，提高学习成绩。
     但我们也应该反思，如果离开班主任学生就不学习，班主任不在班里学生就捣乱，我们是在给高校输送合格学生吗？
     如果离开班主任学生就不学习，班主任不在班里学生就捣乱，我们是在给高校输送合格学生吗？
     其实我们都明白，现在孩子们的成绩就是看出来的，家长和老师投入越多，孩子们越用心，成绩就越好，走的一直是疲劳战术那一套。
     当然，这不是高三老师的责任，而是我们现在的整个教育机制的弊端，我们并没有让孩子们从小养成爱学习的习惯。
     所以，班主任去教室办公的做法，高考前这一段时间也许可以用，但千万不要在其他年级推广。
     对老师来讲，这不是正常的工作状态，对学生来讲，这也不是正常的学习状态。
     对老师来讲，这不是正常的工作状态，对学生来讲，这也不是正常的学习状态。
     08
     写这篇文章的时候，又看到一则视频，陕西西安一位高三老师，为给学生们缓解压力，穿上一套小熊衣服，跳着独特的舞步，走进了教室。
     她摘下头套抹掉额头汗水那个镜头，非常让人感动。
     这位老师和那位在教室里办公的老师做法看似完全不同，但实际她们的想法是完全一样的，就是想让自己的学生在考前保持良好的状态，在高考中取得好成绩。
     这位老师和那位在教室里办公的老师做法看似完全不同，但实际她们的想法是完全一样的，就是想让自己的学生在考前保持良好的状态，在高考中取得好成绩。
     为了这个目标，她们已经拼了，使出了浑身解数。
     快高考了，各个学校的管理可能不一样，每个老师的做法也可能不一样，但大家的目标都是一致的。
     快高考了，各个学校的管理可能不一样，每个老师的做法也可能不一样，但大家的目标都是一致的。
     人生能有几回搏，希望孩子们都能理解老师的这份苦心，用努力去回报老师，也回报十几年来一直奋斗的自己。
     明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。新书《为自己读书》正在热卖中！
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     教育困惑。
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