果然，时间具体得可以看到，甚至能够触摸之后，瑶瑶不再对时间的流逝不以为意了。她一会儿跑去告诉妈妈长针动了，一会儿告诉妈妈长针指向“3”了，在长针走过“5”之后，瑶瑶索性目不转睛地盯着长针看，等着长针刚刚指向“6”，瑶瑶不由得长吁一口气：“原来半个小时这么短暂呀！”看到瑶瑶颇有感慨的样子，妈妈暗暗想道：改天，我再让你见识见识五分钟、一分钟有多么短暂。
后来，妈妈经常和瑶瑶做这个游戏，瑶瑶的时间概念果然越来越强。虽然她还不能完全认识时钟，但是她却变得不拖延了。每次当妈妈说起几分钟之后要出发时，她总是第一时间跑去穿外套、换鞋子。看到瑶瑶的改变妈妈觉得很欣慰。
作为父母只是告诉孩子时间的重要性是远远不够的。孩子的思维是形象的、具体的，尤其是对幼儿来说，他们只能掌握代表实际东西的概念，比如教他们理解“桌子”“椅子”，要比理解“家具”容易得多。因为这个时期充满他们脑海的是颜色、形状、声音等生动可感的形象，而时间是一个抽象概念，对于大多数幼儿而言是很难理解的。
在这种情况下父母就要用各种钟表把孩子心中的时间变得具体化，让孩子觉得认识时间是一件有趣的事。当然，面对孩子对于时间的各种稀奇古怪的提问，父母一定要非常重视，不要感到不耐烦。毕竟孩子还小，对他们来说整个世界都是新奇的，想一想《红楼梦》中刘姥姥进了大观园后是什么样的，父母也就不会对孩子的无数次提问感到厌烦了。